En la primera clase se pidió hacer un glosario con todas las palabras que desconozcamos, ya que como futuras profesoras debemos tener un lexico amplio.
Glosario: Repertorio de palabras difíciles o dudosas con su explicación
Estético: Rama de la filosofía que trata de la belleza y de la teoría fundamental y filosófica del arte.
cuerpo: Objeto material en que pueden apreciarse la longitud, la latitud y la profundidad
Punto: Señal de dimensiones pequeñas.
Arte: Acto mediante el cual imita o expresa el hombre lo material o lo invisible, valiéndose de la materia, de la imagen o del sonido, y crea copiando o imaginando
Minutos de Arte
miércoles, 28 de marzo de 2012
El dibujo. "El Garabato"
El dibujo de los niños recorre diferentes etapas que pueden depender de la edad. La actividad manual produce disfrute al hacer huellas y manchas sobre alguna superficie.
El primer garabato (no siempre efectuado sobre papel), supone la primera expresión gráfica de lo que más adelante serán lineas que irán tomando desarrollando forma y contenido. Son los iniciadores de algo más principal que vendrá después: el dibujo y la escritura.
Estos primeros "dibujos" suelen ejecutarse a partir del año y medio. Indudable sin intención ni capacidad para representar formas, figuras u objetos.
Sus primeros contactos con el lápiz y el papel van a ser exploratorios y muy condicionados por las limitaciones obvias de su capacidad.
El color, la linea el volumen y la forma:La forma y el color evolucionaran siguiendo un proceso bastante parecido. Durante los primeros años la atención del color dependerá de su longitud de onda. Por eso entre los 0 y 2 años tendrán una mayor preferencia por los colores rojos. A partir de los 3 años ya la elección de los colores corresponderá mas a criterios emocionales; le llamaran la atención otros colores, el color que tenga un compañero o bien los colores que tenga mas a su alcance. Recoserá los colores pero su uso sera subjetivo. cerca de los 6 años comenzara a escoger colores específicos como para el sol y el cielo.
Evolución del dibujo por etapas.
1.- Garabateo de 2 a 4 años :
- Desordenado (18 meses)
- Controlado (2 años)
- Con nombre (3 años y medios)
2.- Preesquematica.
- Representasión intencional de 4 a 7 años
3.- Esquemática.
- De 7 a 9 años
1.-Garabateo:
Desordenado: El niño comienza a expresarse graficamente realizando sus garabateos hacia los 18 meses. Los Primeros dibujos no poseen sentido y son desordenados, ya que no controla del todo sus movimientos puede mirar para otros lados mientras dibuja, mueve todo el brazo para dibujar. No posee la preferencia por un color u otros si no que solo lo utiliza, tampoco existe alguna intencionalidad.Controlado: Comienza a hacer círculos o a establecer limites, Poco a poco el niño va controlando sus movimientos y descubriendo relación entre ellos y los trazos en el papel. Va cambiando de colores. Figuras cerradas regulares e irregulares.
Con nombre: El niño descubre que sus dibujos tiene sentido y les pone nombre Señalando que es qué.
En esta etapa empieza a dibujar con intención.
En cuanto al color no posee relación con el objeto dibujado aunque si lo utiliza intencionalmente.
Existe mayor destreza y coordinación en sus movimientos.
Analizando un dibujo:
1.-
Niño de 18 meses.
Un trazo fuerte que por el reverso queda con relieve esto demuestra un cierto grado de ansiedad, uso predominante del color verde y rojo lo que demuestra que el niño tiene una personalidad solida, de acuerdo al tamaño de sus trazos estos son amplios y utilizan toda la hoja lo que significa que tienen un carácter alegre, activo y extrovertido.
Este niño se encuentra en la fase del garabato desordenado ya que es un dibujo sin sentido, desordenado y además mientras lo realizaba prestaba mas atención a lo que hacían sus familiares que al propio dibujo, se sale de la hoja al dibujar, son rayas sin sentido. 2.-
Niño de 4 añitos un mes (Retraso):
Muestra un garabato controlado, ya que Comienza a hacer círculos o a establecer limites.
el niño descubre que hay una vinculación entre sus movimientos y los trazos que ejecuta en el papel. Es un paso muy importante, pues el niño ha descubierto el control visual sobre los trazos que ejecuta.
3.-
Este niño se encuentra en la etapa del garabato controlado.
Debido a los trazos puntiagudos que se pueden apreciar se puede deducir que el niño presenta un cierto grado de ansiedad e inseguridad. Para el niño esto no significa nada, solo son lineas. se puede ver cierto control en la vinculación de rayas muy parecidas.
4.-
Niño de 3 añitos 3 meses
5.-
Niñas de 4 años 1 mes
Garabato controlado, Se reconocen autoras de los trazos.
Tienen una actividad kinestésica con dominio y manifiesta preferencia por ciertos colores, aqui vemos el naranja, azul, amarillo, rosa y verde.
Aqui esta Julieta y bernardita tienen 4 años no tienen ninguna discapacidad, los colores que ocuparon fueron los que habían en su sala, pero aun asi ocuparon los mas claros utilizando su actitud femenina y su alegria.
El primer garabato (no siempre efectuado sobre papel), supone la primera expresión gráfica de lo que más adelante serán lineas que irán tomando desarrollando forma y contenido. Son los iniciadores de algo más principal que vendrá después: el dibujo y la escritura.
Estos primeros "dibujos" suelen ejecutarse a partir del año y medio. Indudable sin intención ni capacidad para representar formas, figuras u objetos.
Sus primeros contactos con el lápiz y el papel van a ser exploratorios y muy condicionados por las limitaciones obvias de su capacidad.
El color, la linea el volumen y la forma:La forma y el color evolucionaran siguiendo un proceso bastante parecido. Durante los primeros años la atención del color dependerá de su longitud de onda. Por eso entre los 0 y 2 años tendrán una mayor preferencia por los colores rojos. A partir de los 3 años ya la elección de los colores corresponderá mas a criterios emocionales; le llamaran la atención otros colores, el color que tenga un compañero o bien los colores que tenga mas a su alcance. Recoserá los colores pero su uso sera subjetivo. cerca de los 6 años comenzara a escoger colores específicos como para el sol y el cielo.
Evolución del dibujo por etapas.
1.- Garabateo de 2 a 4 años :
- Desordenado (18 meses)
- Controlado (2 años)
- Con nombre (3 años y medios)
2.- Preesquematica.
- Representasión intencional de 4 a 7 años
3.- Esquemática.
- De 7 a 9 años
1.-Garabateo:
Desordenado: El niño comienza a expresarse graficamente realizando sus garabateos hacia los 18 meses. Los Primeros dibujos no poseen sentido y son desordenados, ya que no controla del todo sus movimientos puede mirar para otros lados mientras dibuja, mueve todo el brazo para dibujar. No posee la preferencia por un color u otros si no que solo lo utiliza, tampoco existe alguna intencionalidad.Controlado: Comienza a hacer círculos o a establecer limites, Poco a poco el niño va controlando sus movimientos y descubriendo relación entre ellos y los trazos en el papel. Va cambiando de colores. Figuras cerradas regulares e irregulares.
Con nombre: El niño descubre que sus dibujos tiene sentido y les pone nombre Señalando que es qué.
En esta etapa empieza a dibujar con intención.
En cuanto al color no posee relación con el objeto dibujado aunque si lo utiliza intencionalmente.
Existe mayor destreza y coordinación en sus movimientos.
Analizando un dibujo:
1.-
Niño de 18 meses.
Un trazo fuerte que por el reverso queda con relieve esto demuestra un cierto grado de ansiedad, uso predominante del color verde y rojo lo que demuestra que el niño tiene una personalidad solida, de acuerdo al tamaño de sus trazos estos son amplios y utilizan toda la hoja lo que significa que tienen un carácter alegre, activo y extrovertido.
Este niño se encuentra en la fase del garabato desordenado ya que es un dibujo sin sentido, desordenado y además mientras lo realizaba prestaba mas atención a lo que hacían sus familiares que al propio dibujo, se sale de la hoja al dibujar, son rayas sin sentido. 2.-
Niño de 4 añitos un mes (Retraso):
Muestra un garabato controlado, ya que Comienza a hacer círculos o a establecer limites.
el niño descubre que hay una vinculación entre sus movimientos y los trazos que ejecuta en el papel. Es un paso muy importante, pues el niño ha descubierto el control visual sobre los trazos que ejecuta.
3.-
Este niño se encuentra en la etapa del garabato controlado.
Debido a los trazos puntiagudos que se pueden apreciar se puede deducir que el niño presenta un cierto grado de ansiedad e inseguridad. Para el niño esto no significa nada, solo son lineas. se puede ver cierto control en la vinculación de rayas muy parecidas.
4.-
Niño de 3 añitos 3 meses
El es joaquinsito, tiene síndrome de down y a sus 3 añitos todavía no toma bien el lápiz, las lineas o rayas que trazo en estos dibujos fueron con mi ayuda, y mientras lo hacia miraba para otros lados muy pocas veces miraba la hoja.
Es un garabato controlado, esta en sus comienzos ya que no ocupa toda la hoja pero lo intenta. Aparecen reiteraciones de trazos: circulares, líneas cortadas, puntos, etc. con un centro de intersección. Joaquín todavía no habla correctamente así que no puede decir que es, pero reconoce que este trabajo es de él.
5.-
Niñas de 4 años 1 mes
Garabato controlado, Se reconocen autoras de los trazos.
Tienen una actividad kinestésica con dominio y manifiesta preferencia por ciertos colores, aqui vemos el naranja, azul, amarillo, rosa y verde.
Aqui esta Julieta y bernardita tienen 4 años no tienen ninguna discapacidad, los colores que ocuparon fueron los que habían en su sala, pero aun asi ocuparon los mas claros utilizando su actitud femenina y su alegria.
viernes, 23 de marzo de 2012
Aquí Probando e indagando de que trata el "blogger" Para un trabajo de arte de la universidad. Esta sera mi primera publicación, no es algo planeado analizado o meditado anteriormente con mayor interés, en este momento solo es una prueba, un intento. Y Lo primero que me gustaría dejar plasmado aquí es una frase que leí que me gusto bastante y con una imagen y con eso terminaría esta investigacion de como usar mi "Blog" .
Ser educador, implica darle sentido a las vidas de mis alumnos, y en especial a aquellos niños con necesidades educativas especiales; porque sino es así …¿qué estamos haciendo como educadores? ( Flor Botón de oro que significa alegría)
Suscribirse a:
Entradas (Atom)